Pitch

Talepapir

·         3 fakta fra undersøgelserne fra Randers kommune om folkeskolebørns trivsel og sundhed

N:

-          Vi har lagt mærke til at eleverne selv har et ønske om at lære mere om sundhed

A

-          For at eleverne bliver inddraget/inkludere mere i processen omkring deres viden om sundhed i generel forstand, blev vi enige om at danne et sundhedsråd på hver skole

-          Består af 1 person fra hver klasse fra 6-8 klasse samt tværfaglig team (pædagoger, lærer, psykomotoriske terapeuter, sygeplejersker osv.)  Samt samarbejde med forældrene (f.eks. hvis der findes en der er allergisk for mad)  

-          Sundhedsrådet skal igangsætte/danne et sundhedsevent en uge om året

-          Eleverne får mulighed for at står for egen læring om sundhed, på en måde der er forståelig for dem, samt påvirke forløb og tilgang til emnet sundhed.

-          De får en forståelse for psykisk, fysisk og social sundhed – fagligpersonernes speciale markeres i de forskellige fag

o   f.eks.

§  Sygeplejeskerne: blodtryk, blodsukker osv.

§  PMT: grounding, personlig udvikling (centrering)

§  Pædagoger: gruppedynamikker

-          Sundhed skal blive en del af hverdagen på sigt, naturligt forhold til begrebet sundhed, fokus på videreudvikling og implementering.

B

-          Det generelle mål er, at eleverne får en bedre forståelse for hvad sundhed er og hvad det indebærer

-          De får en bredere viden samt kompetencer i samarbejde med de tværprofessionelle fagpersoner, og mulighed for at berøre ønskeemner.

-          Eleverne får en medbestemmelse via sundhedsrådet

C

-          Sammenlignet med de traditionelle idrætsdage og sundhedsuger er dette anderledes ved at der bliver givet en baggrundsviden bag sundhed, mulighed for at arbejde grundigt med emnerne op til sundhedsugen, samt får bredere forståelse af at sundhed ikke kun er bevægelse men også psykisk, fysisk samt social

-          Ugen kan give anledning til en generel inddragelse af brugen af sundhed i hverdagen og skolen – inspirationskilde 

-          Dette udskiller sig også ved at eleverne selv har medbestemmelse og kan markere sig fra starten via repræsentanten.  

-          Ugen åbner op for samarbejde på tværs af fagpersoner og elever og skaber relationer og læring.

è Afslutning: Hvis i vil se at folkeskolen skal rykke sig til at blive sundere og selv implementere det i hverdagen og hvis at i vil se eleverne selv tager læring i egne hænder, og medansvar for ikke at tilføre sig livsstilssygedomme på længere sigt, så står vi klar til uddybende spørgsmål efterfølgende